Gangguan ADHD

ADHD merupakan gangguan pemusatan perhatian atau hiperaktivitas. Anak yang hiperaktif yaitu seorang anak yang selalu bergerak, mengetuk-ketukkan jari, mengoyang-goyangkan kaki, mendorong tubuh anak lain tanpa alasan jelas, berbicara tanpa henti, dan bergerak gelisah. Anak-anak tersebut juga sulit berkonsenterasi pada tugas yang sedang dikerjakannya dalam waktu yang tertentu yang wajar.Anak-anak yang mengalami ADHD tampak mengalami kesulitan untuk mengendalikan aktivitas mereka dalam berbagai situasi yang menghendaki mereka duduk tenang, seperti didalam kelas atau saat makan.

Gejala

ADHD adalah gangguan neurodevelopmental di mana ciri-ciri tertentu tertinggal dalam pembangunan. kekurangan perhatian, hiperaktif, dan impulsif adalah perilaku kunci ADHD. Gejala-gejala ADHD sangat sulit untuk menentukan karena sulit untuk menarik garis di mana tingkat normal kekurangan perhatian, hiperaktif, dan impulsif akhir dan tingkat signifikan secara klinis yang memerlukan intervensi mulai. ADHD dapat mempengaruhi daerah tertentu dari otak yang memungkinkan pemecahan masalah, perencanaan ke depan, pemahaman 'tindakan orang lain, dan kontrol impuls. Kebanyakan orang memperlihatkan beberapa dari perilaku, tapi tidak dengan derajat di mana perilaku tersebut secara signifikan mengganggu orang bekerja, hubungan, atau studi. Para gangguan inti konsisten bahkan dalam konteks budaya yang berbeda.

subtipe

ADHD memiliki tiga subtipe: lalai didominasi jenis, hiperaktif-impulsif didominasi jenis, atau gabungan jenis jika kriteria untuk kedua subtipe ini terpenuhi:

Terutama lalai

Sebagian besar gejala (enam atau lebih) berada di kategori kekurangan perhatian dan kurang dari enam gejala hiperaktivitas-impulsivitas hadir, meskipun hiperaktif-impulsif masih dapat hadir untuk beberapa derajat. Penelitian yang sedang berjalan adalah menunjuk kemungkinan bahwa jenis dominan lalai bukanlah subtipe dari ADHD tetapi mungkin gangguan yang terpisah.

• Anak-anak dengan subtipe ini lebih kecil kemungkinannya untuk bertindak keluar atau memiliki kesulitan bergaul dengan anak-anak lain. Mereka mungkin duduk diam, tetapi mereka tidak memperhatikan apa yang mereka lakukan. Oleh karena itu, anak mungkin telah diabaikan, dan orang tua dan guru mungkin tidak menyadari gejala ADHD.

Terutama jenis lalai gejala termasuk:

• Mudah terganggu, Miss rincian, melupakan hal-hal, dan sering beralih dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya
• Mengalami kesulitan fokus pada satu hal
• Menjadi bosan dengan tugas setelah hanya beberapa menit, kecuali mereka melakukan sesuatu yang menyenangkan
• Sulit memusatkan perhatian pada mengorganisasikan dan menyelesaikan tugas atau belajar sesuatu yang baru
• Apakah menyelesaikan masalah atau balik dalam tugas pekerjaan rumah, sering kehilangan barang (misalnya, pensil, mainan, tugas) yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas atau kegiatan
• Tampaknya tidak mendengarkan bila diajak bicara
• Lamunan, menjadi mudah bingung, dan bergerak perlahan-lahan
• Mengalami kesulitan memproses informasi secepat dan seakurat lain
• Perjuangan untuk mengikuti instruksi.

Terutama hiperaktif-impulsif

Kebanyakan gejala (enam atau lebih) berada dalam kategori hiperaktif-impulsif.

• Kurang dari enam gejala kekurangan perhatian yang hadir, walaupun kekurangan perhatian masih dapat hadir untuk beberapa derajat.

Impulsif terutama jenis-gejala hiperaktif, meliputi:

• Gelisah dan menggeliat di kursi mereka
• Bicara nonstop
• Dash sekitar, menyentuh atau bermain dengan apa saja dan segala sesuatu yang terlihat
• Mengalami kesulitan duduk diam selama makan malam, sekolah, dan waktu cerita
• Jadilah selalu bergerak
• Mengalami kesulitan melakukan tugas-tugas yang tenang atau kegiatan.

dan juga manifestasi ini terutama dari impulsivitas:

• Sangat sabar
• Berseru komentar tidak pantas, menunjukkan emosi mereka tanpa menahan diri, dan bertindak tanpa mempertimbangkan konsekuensi
• Mengalami kesulitan menunggu untuk hal-hal yang mereka inginkan atau menunggu giliran dalam permainan

FAKTOR ADHD

Faktor-faktor lingkungan

Faktor-faktor lingkungan terlibat termasuk dalam paparan rahim untuk alkohol, merokok ibu dan paparan lingkungan untuk memimpin pada awal hidup yang sangat. Hubungan merokok ibu untuk ADHD bisa disebabkan oleh nikotin menyebabkan hipoksia intrauterin . Bisa juga bahwa perempuan dengan ADHD lebih mungkin untuk merokok dan oleh karena itu, karena komponen genetik yang kuat ADHD, lebih cenderung memiliki anak-anak dengan ADHD. Komplikasi selama kehamilan dan kelahiran-termasuk prematur lahir -mungkin juga berperan. ADHD pasien telah diamati untuk memiliki yang lebih tinggi daripada tingkat rata-rata cedera kepala; Namun, bukti saat ini tidak menunjukkan bahwa cedera kepala adalah penyebab ADHD pada pasien diamati. Infeksi selama kehamilan, saat lahir , dan pada anak usia dini terkait dengan peningkatan risiko mengembangkan ADHD. Ini termasuk berbagai virus (campak, varicella, rubella, enterovirus 71) dan infeksi bakteri streptokokus.

Faktor Genetik

Berbagai penelitian telah menunjukkan bahwa dalam banyak kasus ADHD dan hiperaktif yang terkait dapat diwariskan meskipun penyebab lain berpengaruh. Para peneliti percaya bahwa sebagian besar kasus ADHD muncul dari kombinasi berbagai gen, banyak dari yang mempengaruhi dopamin transporter. Candidate genes include: Kandidat gen meliputi:

ADHD tidak mengikuti model tradisional "penyakit genetik" dan dipandang sebagai suatu interaksi yang rumit antara faktor genetik dan lingkungan. Sampai saat ini tidak ada gen tunggal telah terbukti memberikan kontribusi besar untuk ADHD.

Faktor Sosial

World Health Organization menyatakan bahwa diagnosa ADHD dapat mewakili disfungsi keluarga atau ketidakmampuan dalam sistem pendidikan daripada psikopatologi individual. Russell Barkley namun tidak sependapat dan tidak menemukan bukti yang meyakinkan bahwa faktor-faktor sosial sendiri dapat menyebabkan ADHD. Peneliti lain percaya bahwa hubungan dengan pengasuh memiliki efek mendalam pada kemampuan diri attentional dan peraturan. Sebuah studi tentang anak asuh menemukan bahwa sejumlah besar dari mereka sangat mirip gejala ADHD. Para peneliti telah menemukan perilaku khas ADHD pada anak-anak yang telah menderita kekerasan dan pelecehan emosional. Lebih jauh lagi, Complex Post Traumatic Stress Gangguan dapat mengakibatkan masalah perhatian yang dapat terlihat seperti ADHD. ADHD juga dianggap berkaitan dengan disfungsi integrasi sensorik .

kriteria DSM-IV

• ADHD, Combined Type: jika kedua kriteria 1A dan 1B dipenuhi selama 6 bulan terakhir
• ADHD terutama lalai Jenis: jika 1A kriteria terpenuhi tapi 1B kriteria tidak terpenuhi untuk enam bulan terakhir
• ADHD, terutama yang Hiperaktif-impulsif Jenis: jika 1B kriteria terpenuhi tapi 1A kriteria tidak terpenuhi selama enam bulan terakhir.

The Conners Adult ADHD Diagnostik Wawancara untuk Diagnostik dan Statistik Manual of Mental Disorders (ed 4 IV.; DSM-) telah terbukti memiliki validitas dalam diagnosis dewasa ADHD meskipun usia kriteria awal usia 7 dianggap terlalu ketat

Kriteria Diagnostik DSM IV I. I. Baik A atau B:

(A.) Enam atau lebih dari tanda-tanda berikut kekurangan perhatian telah hadir selama minimal 6 bulan ke titik yang mengganggu dan tidak sesuai untuk tingkat perkembangan:

Lalai:

I: Sering kali tidak memberikan perhatian dekat dengan rincian atau membuat kesalahan ceroboh di sekolah, pekerjaan, atau kegiatan lainnya.

1. Sering mengalami kesulitan menjaga perhatian pada tugas-tugas atau aktivitas bermain.

2. Sering kali tampaknya tidak mendengarkan ketika berbicara secara langsung.

3. Sering tidak mengikuti instruksi dan gagal untuk menyelesaikan sekolah, tugas, atau tugas di tempat kerja (bukan karena perilaku oposisi atau kegagalan untuk memahami instruksi).

4. Sering mengalami kesulitan mengatur kegiatan.

5. Seringkali menghindari, tidak suka, atau tidak ingin melakukan hal-hal yang memerlukan banyak usaha mental untuk jangka waktu yang panjang (seperti sekolah atau pekerjaan rumah).

6. Sering kehilangan hal-hal yang dibutuhkan untuk tugas-tugas dan kegiatan (seperti mainan, tugas sekolah, pensil, buku, atau alat).

7. Seringkali mudah terganggu.

8. Sering pelupa dalam kegiatan sehari-hari.

(B.) Enam atau lebih dari tanda-tanda berikut hiperaktivitas-impulsivitas telah hadir selama minimal 6 bulan ke tingkat yang mengganggu dan tidak sesuai untuk tingkat perkembangan:

• Hiperaktivitas:

1. Sering gelisah dengan tangan atau kaki atau menggeliat di kursi.

2. Sering kali bangkit dari kursi ketika tersisa di kursi diharapkan.

3. Seringkali berjalan sekitar atau naik kapan dan di mana tidak sesuai (remaja atau orang dewasa dapat merasa sangat gelisah).

4. Sering mengalami kesulitan bermain atau bersantai menikmati aktivitas dengan tenang.

5. Sering "di perjalanan" atau sering bertindak seolah-olah "digerakkan oleh motor".

6. Terlalu sering berbicara.

• Impulsif:

1. Sering blurts keluar jawaban sebelum pertanyaan telah selesai. (Lihat: NAQT )

2. Sering mengalami kesulitan menunggu giliran seseorang.

3. Sering menyela atau terasa menganggu pada orang lain (contoh: puntung dalam percakapan atau permainan).

II. Beberapa tanda-tanda bahwa penyebab penurunan ada sebelum usia 7 tahun.

III. Beberapa penurunan dari tanda-tanda hadir dalam dua atau lebih pengaturan (seperti di sekolah / kerja dan di rumah).

IV. Harus ada bukti yang jelas penurunan yang signifikan dalam sosial, sekolah, atau bekerja berfungsi.

V. Tanda-tanda tidak hanya terjadi selama sebuah Pervasif Pembangunan Disorder,Schizophrenia, atau Gangguan Psikotik. Tanda-tanda tidak baik dicatat oleh gangguan mental lain (seperti Mood Disorder, Anxiety Disorder, yang memisahkan Identity Disorder, atau Gangguan Kepribadian

Sumber : http://translate.google.co.id/translate?hl=id&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/

Attention-decifit_hyperactivity_disorder&ei=m8yyS6atNMS4rAfH9p2bBA&sa=X&oi
=translate&ct=result&resnum=1&ved=oCAoQ

http://translate.google.co.id/translate?hl=id&sl=en&u=http://en.wikipedia.org /wiki/Attention-deficit_hyperactivity_disorder&ei=m8yyS6atNMS4rAfH9p2bBA&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CA0Q7gEwAA&prev=/search%3Fq%3DADHD%26hl%3Did